- Objetivo:
- Lograr que los participantes entiendan y puedan implementar los principios y conceptos desarrollados en Teoría de las Restricciones para las áreas de Manufactura y Proyectos.
- Contenido:
- Pensamiento Sistémico: La Base.
- Sistema vs. Proceso
- Suboptimización
- Optimo local vs. Optimo Global
- La Cadena de Mantenimiento
- La Eterna Restricción
- La importancia de saber donde esta la Restricción.
- Principios y Herramientas de TOC.
- Supuesto No. 1: Todo sistema tiene una Meta.
- Supuesto No. 2: Todo sistema es mayor que la suma de sus partes.
- Supuesto No. 3: Muy pocas variables, normalmente una sola, afectan el desempeño del sistema en un determinado periodo de tiempo.
- Los cinco pasos para enfocar.
- Aplicando teoría de Restricciones a Mantenimiento
- La ética del correcaminos y la ética de lucir ocupados
- Conflicto genérico del área del área de mantenimiento.” La idea de que un recurso ocioso es un desperdicio”.
- Tambor – Cuerda – Amortiguador (T – C – A) Tradicional
- Que hace T – C – A (D – B – R. Drum – Buffer – Rope).
- Principios básicos de D – B – R
- El conflicto del control: ¿Detalle o no detalle?
- Gerencia de las no – Restricciones.
- El mecanismo de Control: Gerencia del Amortiguador
- El concepto de amortiguador
- DBR : Tres zonas
- Como materializar los beneficios de la gerencia del amortiguador
- Identificando una Restricción que emerge.
- Tambor - Cuerda - Amortiguador simplificado (S – DBR)
- Dificultades aplicando T – C – A tradicional
- Supuestos de S – DBR.
- Tradicional y Simplificado: Cuando y cual seleccionar.
- El Síndrome del Estudiante
- El Mal de Parkinson
- Las Malas Multitareas
- Las Integraciones
- Soporte para las decisiones basadas en el Trúput
- El problema y el reto gerencial
- Como T, I, OE ayudan en la toma diaria de decisiones
- Decisiones trascendentales: Inversiones en equipo, Comprar o fabricar, centros de utilidad y centros de costos.
- Metodología:
- Entrenamiento por medio de simulaciones y lúdicas, análisis de casos y ejemplos concretos y reales, cátedra magistral seguida de preguntas y discusiones.
- En todo momento asegurándonos que la lógica detrás de la solución se comprende por parte de los participantes.
- Uso constante de la Mayéutica Socrática.
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